這個的解決辦法太簡單了

哥當初直接用了我姐的論文，只需要用自己的語言再把整個文章描述一般即可

哪里的重復高，就再描述哪里

實在抓不準的話，去找國濤期刊,非常有耐心，水平也很高。

總之，寫駁論性的文章，還應注意以下幾點：

①要對準靶子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動觀點，樹起靶子。怎樣樹起靶子呢？通常有兩種方式。一是概述。即用概括的語言，將所批駁的敵論復述一下。并且還要強調(diào)出敵論的弊端。概述時，可適當引用一些原詞句，但要有重點，傾向性要鮮明。二是摘引。即把反面材料的關鍵部分或有關部分，摘錄下來，然后對準靶子，進行駁斥。可以引用一些較為典型的事例，和古典名句。更加強有力的證明自己的觀點。

②要抓住要害。魯迅說：“正對‘論敵’之要害，僅以一擊給予致命的重傷。”對謬論，一定要抓住其反動本質(zhì)，深入地進行揭露和批判。

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會的。

以上海電力大學為例，查重對象為2019屆普通全日制本科畢業(yè)生畢業(yè)設計（論文）；教務處將在學生答辯結束后，授予學士學位之前，按照一定比例對畢業(yè)設計（論文）進行抽查。抽查論文的電子版由各學院提供，若抽查發(fā)現(xiàn)用于查重的論文電子版與該學生最終上交的紙質(zhì)版有明顯出入的，將按學校相關規(guī)定嚴肅處理。

文字復制比在30%（含）以內(nèi)的，經(jīng)二級學院畢業(yè)設計（論文）答辯委員會認定達到合格，可進入畢業(yè)設計（論文）答辯環(huán)節(jié)。文字復制比高于30%，低于50%（含）以內(nèi)，經(jīng)二級學院認定為部分抄襲，情節(jié)尚不嚴重，可以給一次機會進行改進修改的，涉及學生需提出畢業(yè)設計（論文）整改及進行下一輪檢測的相關申請，并經(jīng)二級學院審核同意；否則直接取消畢業(yè)設計（論文）答辯資格。

擴展資料：

畢業(yè)設計（論文）“查重”的相關要求規(guī)定：

1、對于因涉嫌畢業(yè)設計（論文）抄襲，包括部分抄襲而需進行修改，以及嚴重抄襲而被取消答辯資格的學生，將通知學生處，取消該學生的“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。

2、參與畢業(yè)設計（論文）查重工作的各級管理人員，應恪守職業(yè)道德，嚴格遵守相關規(guī)章制度，嚴禁作假行為，如有發(fā)生，一經(jīng)查實，將嚴肅處理。

參考資料來源：上海電力大學-關于2019屆本科畢業(yè)設計（論文）“查重”檢測工作的通知