學術(shù)不端行為的成因是什么？

例如，浙江大學將瘦肉精推廣到中國的許梓榮就 被廣泛質(zhì)疑當年發(fā)表的文章中蓄意隱匿了試驗中生豬的不良反應。 二、學術(shù)不端行為的成因及對策思考 （一）不良的社會風氣的影響 社會環(huán)境浮躁、急功近利，是公認誘發(fā)學術(shù)不端行為的主要原因之一。

學術(shù)不端問題如何解決？

學術(shù)不端問題的解決，建立更加完備的法律制度是前提，也是較為容易實現(xiàn)的目標。 但教學科研人員、學術(shù)共同體乃至社會各界真正建立起對學術(shù)道德的信仰，才是問題的根本。 學術(shù)研究的底線是學術(shù)道德，學術(shù)研究的紅線是法律規(guī)范。

科學技術(shù)領域的學術(shù)不端行為有哪些？

從芯片造假、抄襲的博士論文到80%復制比例的出書多說明目前學 術(shù)不端行為的廣泛性和頻發(fā)性。 為此，科學技術(shù)領域的學術(shù)不端行為受到科學界 的廣泛關注，并予以認真研究努力尋求對策。 2.學術(shù)不端行為的界定 2．1 抄襲和剽竊 2.1.1 抄襲和剽竊的定義 抄襲和剽竊是一種欺騙形式，他被界定為虛假聲稱擁有著作權(quán)，即取用他人 思想產(chǎn)品，機器作為自己的產(chǎn)品的錯誤行為。

我國對學術(shù)不端行為比較權(quán)威的界定是什么？

我國對學術(shù)不端行為比較權(quán)威的界定是中科院在《中國科學院關于加強科研行為規(guī)范建 設的意見》中指出的，科學不端行為是指研究和學術(shù)領域內(nèi)的各種編造、作假、剽竊和其他 違背科學共同體公認道德的行為；濫用和騙取科研資源等科研活動過程中違背社會道德的行 為。 具體行為表現(xiàn)在：在學術(shù)領域內(nèi)做虛假的陳述，編造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)；損害他人著作權(quán)； 違反職業(yè)道德利用他人重要的學術(shù)認識、假設、學說或者研究計劃；研究成果發(fā)表或出版中 的科學不端行為，如將同一研究成果提交多個出版機構(gòu)出版等；故意干擾或妨礙他人的研究 活動；在科研活動過程中騙取經(jīng)費、裝備和其他支持條件等科研資源，故意隱瞞重要信息等。

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