大學生在開始撰寫畢業(yè)論文之前，高校通常會提前給學生進行通知，通知中會規(guī)定畢業(yè)論文的相關寫作要求和格式標準，有的學校會規(guī)定畢業(yè)論文必須加上論文綜述，綜述部分從幾百字到幾千字不等。很多學生會有疑惑，論文查重包括論文綜述嗎？下面小編就來和大家講一講吧！

其實對于這個問題，我們也要注意學校是如何規(guī)定的，因為不同的高校對于論文查重的要求是不一樣的，所以要根據自己學校的規(guī)定進行論文寫作以及查重。也就是說，如果學校有規(guī)定論文綜述需要查重，那么論文綜述就需要查重，如若學校沒有規(guī)定，大家可以咨詢導師，有些學校會明確表示論文綜述不需要查重。

論文查重包括論文綜述嗎？

寫畢業(yè)論文綜述的時候，最好先查閱一些與你論文主題相關的參考資料，然后選擇一些參考文獻進行總結，總結參考文獻原作者的寫作思路和文章的精髓，這樣才能把你的論文綜述完成好。

此外，還可以將論文摘要中的一些內容放入論文摘要中，即對論文進行概括性總結，進行全面的論文討論，補充論文的主要內容，讓讀者對論文想要表達的內容有更清晰的了解。

總結也是論文的一部分。不管學校有沒有規(guī)定要不要檢查這部分的重復率，如果大家都把論文的摘要上傳到論文查重系統(tǒng)，那么查重系統(tǒng)通常會一起檢查這部分的重復率。

參考文獻應該不算，因為提供的參考文獻主要用于確定正文中重復的地方是否屬于引用

如果是已經發(fā)表過的綜述，是不會記入查重范圍的，大可放心。

被認定為抄襲的本科畢業(yè)設計(論文)，包括與他人已有論文、著作重復總字數比例在30%至50%(含50%)之間的，需經本人修改。修改后經過再次檢測合格后，方可參加學院答辯。再次檢測后仍不合格的，按結業(yè)處理。須在3個月后提交改寫完成的畢業(yè)設計(論文)，檢測合格后再參加答辯。這個具體的還是要根據自己的學校來，可以在手機上面的迅捷論文查重上面查重一下，這樣的數據比較準確。

一般情況下，提交查重時，參考文獻這部分內容是附帶一起提交的，但是大部分查重系統(tǒng)特別是知網查重系統(tǒng)是可以有效識別出參考文獻的，識別出來的參考文獻里面的內容是不會被標紅的。正常識別出參考文獻的情況下，參考文獻是不會有重復的。如果由于格式錯誤等原因導致參考文獻當做正文被標紅了，那此時就有相似比或重復率了。

何必有論文查重時，包括參考文獻相似，比你這個問題說的很籠統(tǒng)，應該具體一點，說清楚之后我才能給你解答

1.可以肯定的給大家回答，正規(guī)畢業(yè)論文查重是不包括參考文獻的，參考文獻并不在畢業(yè)論文查重范疇內。可是畢業(yè)論文查重并不能夠識別全部的參考文獻，只有符合格式的參考文獻才會被畢業(yè)論文查重識別出來，這也就意味著只有參考文獻的格式規(guī)范且正確的時候，畢業(yè)論文查重才會將該部分參考文獻排除出查重范疇。所以畢業(yè)論文查重不包括格式正確的參考文獻。

2.為什么畢業(yè)論文查重報告中有時候會將參考文獻部分標紅呢?有以下兩個原因，可能論文作者選用了不正規(guī)的查重軟件對論文查重，而這些不正規(guī)的查重軟件不是正規(guī)的畢業(yè)論文查重，因此無法識別參考文獻，從而導致參考文獻飄紅;二是論文的參考文獻格式不正確，導致畢業(yè)論文查重軟件無法正確識別該部分的參考文獻，進而將該參考文獻部分標紅，如果該部分參考文獻格式正確就會被畢業(yè)論文查重識別，進而不會納入查重范疇以內。

查重論文請使用正規(guī)靠譜的查重系統(tǒng)，比如知網、維普、萬方、PaperPP。

應該包括的，論文查重相關知識可見我空間

大學生在開始撰寫畢業(yè)論文之前，高校通常會提前給學生進行通知，通知中會規(guī)定畢業(yè)論文的相關寫作要求和格式標準，有的學校會規(guī)定畢業(yè)論文必須加上論文綜述，綜述部分從幾百字到幾千字不等。很多學生會有疑惑，論文查重包括論文綜述嗎？下面小編就來和大家講一講吧！

其實對于這個問題，我們也要注意學校是如何規(guī)定的，因為不同的高校對于論文查重的要求是不一樣的，所以要根據自己學校的規(guī)定進行論文寫作以及查重。也就是說，如果學校有規(guī)定論文綜述需要查重，那么論文綜述就需要查重，如若學校沒有規(guī)定，大家可以咨詢導師，有些學校會明確表示論文綜述不需要查重。

論文查重包括論文綜述嗎？

寫畢業(yè)論文綜述的時候，最好先查閱一些與你論文主題相關的參考資料，然后選擇一些參考文獻進行總結，總結參考文獻原作者的寫作思路和文章的精髓，這樣才能把你的論文綜述完成好。

此外，還可以將論文摘要中的一些內容放入論文摘要中，即對論文進行概括性總結，進行全面的論文討論，補充論文的主要內容，讓讀者對論文想要表達的內容有更清晰的了解。

總結也是論文的一部分。不管學校有沒有規(guī)定要不要檢查這部分的重復率，如果大家都把論文的摘要上傳到論文查重系統(tǒng)，那么查重系統(tǒng)通常會一起檢查這部分的重復率。

如果是已經發(fā)表過的綜述，是不會記入查重范圍的，大可放心。

以知網為例，知網查重是不包括參考文獻的，參考文獻并不在知網查重范圍內。可是知網查重并不能識別全部的參考文獻，只有符合格式的參考文獻才會被知網識別出來，這也就意味和只有參考文獻的格式規(guī)范且正確的時候，知網才會將該部分參考文獻排除出查重范疇，所以只要格式正確規(guī)范，那么本科畢業(yè)論文查重就不會包括參考文獻。

本科畢業(yè)論文查重是不包括參考文獻的。

.世界通行大學本科學制為四年，與美國總統(tǒng)任期一樣，這是有來歷的。中世紀大學本科教育就是四年，通常只學三門課：語法、修辭和邏輯學，當時主要是為了培養(yǎng)傳教布道的神職人員，所以全在語言方面。一年一門課就得三年，第四年進教堂實習。這個傳統(tǒng)顯然影響了美國總統(tǒng)任期的設定（即作為總統(tǒng)，第一年確定施政政策，第二年部署施政，第三年正式施政，第四年看施政效果。所以，在美國人看來，一位總統(tǒng)行不行四年就可以試出來了）。

2.現代大學與中世紀大學完全不同了，本科教育仍然是四年，這又是為什么？一是因為一般的專業(yè)知識都分為三個層級：基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課，一年一個層級，加上實習一年，正好是四年。醫(yī)學本科為五年是因在第四年加了“見習”這個環(huán)節(jié)，以示“人命關天”，第五年仍為實習。另一個原因就是一般人到了二十二歲時生理上才能完全發(fā)育成熟。

3.大學生從十八、九歲走進大學，到二十二、三歲畢業(yè)后身體也正好發(fā)育成熟了，這個時候去工作比較合適。不過，香港的大學本科多是三年制，這在某種程度上反映了那里生活與成才的節(jié)奏要快一些。其他一些國家也有三年制本科，中國“文革”時期的大學本科就是三年制。

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